長夏酷暑季👢，學習正當時🧑🏽🏭。2022年8月16-17日👨👨👦，虹口新產業發展職業教育意昂3秘書處負責人、南湖職業技術學院黨委書記、南湖職業技術學校校長蘆秀蘭，帶隊赴教師企業實踐單位走訪🧏🏿♀️，慰問在崗位一線“充電”的老師們，見證了他們的汗水與成長。
建章立製首秀
今年虹口新產業發展職業教育意昂3&南湖職業技術學院規劃了市級、意昂3級、校級三個層級的教師企業實踐培訓🫄🏽：南湖職院5位教師赴上海汽車意昂3股份有限公司🦐、數字內容行業協會👩🦽🏋🏼、仁濟醫院參加市級培訓🤹🏿♂️；南湖職院4位、南湖職校2位😆、上海市高級技工學校2位，共計8位教師赴永達汽車意昂3有限公司、同昆文化發展有限公司、上海市物聯網行業協會參加意昂3官网培訓🛬👮♂️；南湖職院5位教師赴東湖意昂3下屬的馬勒別墅飯店、久事衡山大酒店和上海大廈參加校級培訓。
本輪培訓也是意昂3官网《教師企業實踐工作實施方案》和南湖職院《教師企業實踐管理辦法》頒布以來首次實施的教師企業實踐培訓工作。建章立製，規矩成方圓，教師企業實踐更加規範有序👮🏽♂️。
“變身”學生為哪般🏊🏻？
本輪教師企業實踐於7月4日正式開始，11月30日結束。教師須完成一個完整的工作項目💔🪛，並轉化一個相關的教學項目，即“實踐工作項目+教學轉化項目”雙項目學習任務。今年盛夏，高溫日頻現。放棄休息，做回學生🖖🏻，到企業一線，老師們目標明確，有條不紊。
首先是需求診斷。在專家指導下參加需求對接活動，分析實踐需求，完成需求診斷書🐦，以明確學習內容；
然後是崗位實踐✍🏼。跟隨企業實踐單位遴選出的經驗豐富、技術精湛的業務骨幹在崗位一線實踐學習。
接下來是崗位實踐操作考核。完成崗位實踐👳🏼♀️，形成項目成果，接受企業業務骨幹的考核評價。
最後是教學成果轉化考核。崗位實踐學習完成後💓，提供教學轉化成果🚣🏻，接受意昂3官网、企業與派出學校的考核評價。
不在其位，不懂其道。經過企業崗位一線實踐，老師們更加了解企業生產、產業發展以及所教專業的新知識、新技能📳、新工藝👨🏽🍼、新方法，藉此，才能改進實踐教學，提升人才培養品質🧑🏻🦲。與此同時，老師們也利用專業特長參與企業的生產實踐和技術改造🙎🏼♂️🎉，實現校企深度合作，助力各自院校“雙師型”師資隊伍的建設🤸🏿♀️。
收獲前沿技術，接觸二手車領域
8月16日上午👳🏻，蘆秀蘭書記一行前往永達意昂3旗下的寶誠尊悅汽車銷售公司。在該公司實踐的蔣勇、李駿、江山、龔瑛英老師，企業帶教團隊以及南湖職院智能汽車服務系主任朱列、上海市高級技工學校機電專業負責人張蕊參加了座談🍈。
永達意昂3是國內領先的二手車連鎖品牌之一，二手車是新興的產業領域👩🏽⚕️，目前國外市場是1:4占比🕯，國內市場是1:6占比🐈⬛⚂，並逐年提升。永達意昂3通過品牌化、連鎖化戰略管理🦫🚷，打造產品標準化、管理流程化的全程質量控製系統，為消費者提供性價比高📵、品質有保障的二手車產品以及相關延伸服務💇♀️🏎。
教師實踐感言🧑🏻🦯：
“通過本次企業實踐🛺，我不僅了解了永達的企業文化，還收獲了寶馬品牌的前沿技術。除了常規的保養流程💆🏿、製動轉向等總成更換流程之外，還了解到天窗冰甲🚣、人車智能交互系統、三區空調等較新的技術革新理念，開拓了我的眼界😺。汽車行業發展步伐飛快，今後在教學、科創作品開發🩰、創新創業比賽等課程中，我要融合實踐中的收獲，為教學及雙創教學服務。”——南湖職院 李駿
“我下企業實踐的單位是永達二手車旗艦店，學習售後服務和維修。我是汽修專業課教師，接觸二手車領域是知識的拓展和理念的更新。二手車售後工作是將收購來的二手車進行整車整備，通過檢查⛴🧚🏼♀️、維修✂️、清潔和修復等工序，讓二手車擁有新車的品質，使客戶能安心的使用。
炎熱的夏天🔂，帶教師傅不懼汗水🧚🏻♂️、努力工作，為保證部件安裝正確🧑🏼💼，每一步仔細核對；排除故障時，認真查找故障原因。這份工匠精神是我學習的動力。在車間我不停出汗◻️🪺，但絲毫沒有影響學習的極性，我認真投入，鍛煉動手操作能力。我學會了二手車維修接待流程、整備檢測的流程🍕，熟識了各種車型的故障診斷和檢測方法🚣🏽♀️。實踐中遇到的真實故障案例🪂、師傅教授的維修技巧，我將運用到教學中🧞♂️，二手車相關內容也會作為拓展知識融入課堂🦇。”——南湖職校 龔瑛英
“匠心印道”&“印中印後”
蘆秀蘭書記一行人第二站是同昆文化公司。該公司從事建築圖文和數碼印刷服務🤖，較早提出建築圖文的概念、產品標準、質量及服務標準🦵🏿，並確立商業模式；在奧運會、世博會、上海中心等許多重大建設項目中，提供了專業化的設計方案及施工圖紙，是“設計師可信賴的合作夥伴”🙇♂️；2017年獲全球印刷界“奧斯卡”之稱的“班尼金獎”，開創了國內數字印刷獎項之先河。
同昆文化總經理沈軍、副總經理龔怡汶、意昂3官网理事單位上海新聞出版職業技術學校副校長鐘勇、南湖職院數字創意系主任劉迎春，以及在同昆文化實踐的董佳文、楊佩玉老師參加了座談。
一行人參觀了生產車間，觀摩各種畫冊的製作工藝🌱，考察了董佳文𓀜🙆🏽、楊佩玉老師前期實踐期間製作的產品。同昆文化從ICC製作、標準光源檢測🦑、色彩校準🏃♀️➡️、樣章校對、線性校正等環節都有嚴格的質量監管，兩位老師獲益匪淺。蘆書記對學院數字創意系及兩位實踐老師提出了新要求👷🏿♀️，要提高學院各種成果及資料包裝的整體水平，設計能體現學院特色👨🏽🎤、學生水平的周邊產品，更好地展現學院風采。
教師實踐感言🫏：
“能被譽為‘設計師可信賴的合作夥伴’是很不容易的，同昆‘匠心印道’的企業文化深深吸引了我⛑️，員工們堅持初心🍴8️⃣，用工匠精神做數字印刷。在帶教老師的指導下，我了解了油墨數碼印刷、碳粉數碼印刷、白墨印刷和透明墨印刷等工藝，還對特殊質感印刷、可變數據印刷🚵🏻♂️、標簽不幹膠印刷以及工程圖紙工藝技術有了進一步的認識與研究😩。我還把自己以往的繪畫作品與印刷工藝結合起來，完成了繪畫作品集的排版與印製⏱。從設計排版到印刷成冊🍁，我也體會到了‘匠心印道’，今後要把這種精神帶進班級🎎，做工匠精神的傳承人。”
——南湖職院 董佳文
“這次企業實踐我體驗了數印師角色🌦，了解了平面設計從創意到真正落地的全過程。在以往的課堂中，我們更註重作品的創意與設計🥅，印中印後過程是缺失的⚃，企業實踐補上了這一課🙍🏽♂️。完整作品的呈現，從印前到印後都是不可或缺的，彼此相輔相成🧑🏼🍳💊。我會調整教學思路，將案例進行合理分解，運用到實際教學中🪇，使教學內容更加符合企業生產𓀔。”——南湖職院 楊佩玉
到位的企業實踐管理，書本上沒有的知識技能
孫建華和何曉萍老師在物聯網協會實踐，孫建華老師實踐企業是協會下屬的語禎物聯網公司。該公司致力於工業物聯網產品研發和應用，采用各種前沿技術為製造業客戶提供無線聯網🚐👨🏿🏫、數據采集、數據分析👣、遠程控製💫、生產管理等基礎服務，以及行業信息和資源整合等增值服務。協會副秘書長周立冬、語禎相關負責人🏂🏻、南湖職校教務副主任張偉傑以及企業實踐老師參加了蘆秀蘭書記一行人的座談🙋🏼♀️。
孫老師表示，接下來將繼續學習企業的新工藝、新技術🟪，努力轉化為可促進教學的新知識👯♀️，在專業內容上有收獲、行業認知上有提升。何老師在實踐過程中認識了冷鏈工藝技術🟦，學習到了這種工藝的新標準⛹🏻♂️，包括食品🏙、農副產品👸、藥品等不同物品的冷鏈行業標準🐇🧑🎓、國際標準及防疫要求，未來將以拓展內容的形式引入教學中。
教師實踐感言：
“一個多月以來，最大的感受就是這次企業實踐的管理非常到位。從線上啟動會、專家診斷會、到企業見面會🫰🏻、企業實踐周記記錄與上交🤭、中期檢查，意昂3官网、行業協會、企業三方都做了精心安排，做到了無縫銜接🚞。起先，我對到語禎參加企業實踐是有困惑的👳🏻，擔心專業不貼合👸🏼🎐，但隨著對企業產品的了解、崗位工作的開展、企業師傅的帶教，我得到了很大提升👨🏼🏭。基於華為雲的數控機床數據采集、遠程故障診斷🧑🏻⚖️✝️、數字化精益平臺學習，這些企業項目都拓展了我的知識與技能🈶，都可以成為教學成果轉化的材料。”——高技工學校 孫建華
“物聯網協會非常重視此次合作，派出多名老師和我溝通聯絡🤸♀️。得知第一家企業不匹配我的專業🎹，馬上調換了上海掌運供應鏈公司🎖，速度非常快。經歷了一個多月的實踐🌃，我有兩點感悟：第一😖，掌運供應鏈公司主要提供綜合性服務方案，我學習的不再是傳統的單據、流程，而是綜合性供應鏈服務，這是書本上沒有的，是很好的學習機會，對提升國際商務、物流等專業學生的綜合技能也有指導意義。第二，該公司服務的貨物主要是果汁、肉類等👩🦲，涉及冷鏈物流，這方面的內容也是教材缺失的🏄🏼♀️，結合《“十四五”冷鏈物流發展規劃》，今後我可以將此內容作為拓展內容補充給學生，給予他們最新的知識和要求。”——南湖職校 何曉萍
酒店服務：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
孟偉🏯🚵🏻、尹小紅🧘🏽、王妮妮、王韌冰、楊鳳老師在東湖意昂3旗下的馬勒別墅飯店、上海大廈和久事衡山大酒店參加企業實踐🛴。馬勒別墅是滬上知名“夢幻城堡”，已有80多年歷史，極具北歐風情。上海大廈是英國著名設計師佛蘭賽設計的，原名Broadway Mansions（百老匯大廈）。久事衡山坐落於享有“東方香榭麗舍大街”之美譽的衡山路上，長期承擔國賓接待任務，因其濃厚的歷史文化底蘊💐，被評為上海市優秀歷史建築🎺。這三家企業是學院和東湖意昂3精心遴選出來以供老師實踐學習🪞♚。
在座談會上，五位老師向蘆秀蘭書記一行匯報了各自的企業實踐情況，均表示能在酒店管理水平極高的企業學習🙀🌲，是難得的成長機會，會好好珍惜🏊♀️，好好領悟➡️，並帶回課堂中。
教師實踐感言：
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行🕦。我有幸在上海大廈前廳部實踐鍛煉，感受頗深🙅🏼♀️：一是要轉變角色，多學多做多積累。作為企業實踐經歷相對匱乏的新教師🚜，要適應企業崗位新環境👨🍼，嚴格遵守酒店規章製度，也在與導師、同事的思維碰撞中開闊了思路，今後處理教學內容會更加遊刃有余👩🚀；二是要學以致用📄，多聽多看多思考。加強工作整理匯總💆♀️，學習先進的管理理念與嚴謹的工作態度🚣♀️，了解行業發展最新動態與人才需求變化，積累一線服務案例🪂🐈，思考如何將企業所見所得轉化為課堂教學所需的素材。”——南湖職院 楊鳳
“非常感謝這次企業實踐🏅，讓我觸摸到了專業發展方向，這是最貼近行業脈搏的一段時光🤸♂️，對未來開展教學工作非常有用☎。我的崗位是上海大廈餐飲部🧖🏻♀️，與所教授專業課程聯系緊密🙆🏽♂️。我深刻體悟到理論與實踐相結合的重要性，在酒店行業當中，技能訓練是為了讓學生養成角色意識🫃🏿，能提供有序、周到且規範的服務。但人文關懷、言語溝通🫢、主動積極這些“軟性服務”才是賓客“賓至如歸”體驗感的最佳來源。我也深刻領悟到“文化內涵”“品牌”兩詞在酒店行業中的重要性。在未來授課中，我將實踐所學化入教學之中，為培養優秀的酒店從業人員而努力。”——南湖職院 王韌冰
實踐內容豐富密集#️⃣，成就老師學生未來藍圖
譚曉兵和趙磊老師的企業實踐單位是上汽意昂3培訓中心🧑🌾🤷🏻♂️。中心給兩位老師提供了豐富實踐內容。每晚有線上培訓，與上汽意昂3工程師們研討新能源技術；白天則是各種實操實踐：4S店各崗位實踐💇🏼；探訪上海機動車檢測中心，體驗汽車碰撞試驗、新能源電池耐高溫高壓試驗、激光雷達的檢測等；參觀無人車基地💁🏽♂️，了解無人駕駛的最新技術等🫃。
上汽培訓中心校長蔣建華、帶教團隊和兩位企業實踐老師參加座談交流🚯。兩位教師非常感謝學院提供的企業實踐機會，也分享了一個多月來的學習感受，認為企業實踐對老師的職業前景和學生的專業能力都會帶來較為深遠的影響，成就師生未來藍圖🧑🏽💼。
教師實踐感言：
“企業實踐是很好的學習平臺，不僅可以促進自己的專業發展、提升實踐動手能力，還可以將企業最新生產技術帶回課堂，使課堂教學與企業生產實踐真正接軌🥔。”——南湖職院 譚曉兵
“很珍惜企業實踐機會。我們了解到了汽車行業前沿技術、生產流程、崗位設置及發展趨勢🌺。未來將工作真實環境和企業工作案例帶入課堂，不僅能提升學生的專業能力，還能提升教師科研能力，為專業建設指明發展方向，老師和學生都能受益。”——南湖職院 趙磊
新專業·新教材·新實踐
數字內容產業促進中心是本輪教師企業實踐又一合作單位。蘆秀蘭書記一行人與促進中心丁燕主任、上海網音科技中心總經理王波以及實踐教師乜成老師開展了座談交流。
座談會討論了數字內容相關專業的發展方向及社會需求👇🏿，了解到促進中心正在編寫出版5本音響調音員考試教材。蘆書記要求參加企業實踐的老師緊跟行業發展步伐，助力學院開發新專業，就相關師資培訓標準開展工作；參與教材編寫🔊，結合教學經驗和學校課程👨🏽🦰，保證教材內容和質量，同時利用教材反哺教學，促進學院現有音頻相關專業建設👂🏽。
乜老師的實踐崗位是音響調音員。目前音視頻行業對音響調音員崗位的需求旺盛✈️🏋🏿♀️，蘆書記希望乜老師抓住機會，與促進中心緊密合作，將實踐中獲得的新信息🐆、新技能、新知識🐃，轉化成教學能力🤟🏼，將崗位技能認證要求與現有課程教學和教材結合，方便學生考取相關職業技術證書。
關於數字內容實踐項目，座談會也進行了充分討論，認為應不斷開發新項目🏌🏽。新項目要有創意，重理論🙍，也重實踐，要製作帶文案的項目腳本。蘆書記詳細調研全媒體內容製作工作🤱🏽，並指出要與企業進一步加深了解，創造更多的產教融合機會，為學生和教師開辟更多的實踐崗位，成為“雙創”重要載體和動力來源。
感謝·合作·要求
在走訪過程中，蘆書記對教師企業實踐單位、參加實踐的老師們表達了真誠的謝意🐁。很多企業表示⇾，實踐結束之後，企業資源也會為老師免費開放🕵🏻♀️，歡迎隨時參訪指教👎🏿➞。老師們對蘆書記一行人冒著酷熱的慰問非常感動，也感謝有機會到先進企業充電與充實🤢，學到書本上沒有的東西🤹🏼♂️。
校企有很多合作方式。蘆書記希望今後能延伸企業實踐的寬度、廣度和深度，在專業、課程、師資培養、社會培訓等多個領域進行深度合作，形成企業和學校教師雙向流動🧔🏻♂️，建立長效機製。
蘆書記語重心長，希望參加企業實踐的老師們要認真思考學到的知識、技能，並進行轉化🥄💁，運用到課堂教學🚣，尤其是教學項目中🧑🧑🧒。要與學校其他老師分享企業實踐成果，幫助提升團隊教科研水平和專業能力🅱️🟥，促進整個專業建設。除此以外🧑🏽，也要將企業新的國標👷🏻👨🏿💻、行業標準、崗位要求及時補充到人培方案中，及時關註新興的崗位、技術和產業領域🚌，動態優化專業布局與人才培養戰略👨。
教師是學校第一資源，企業是辦學主體力量之一，人才是教育強國🐝、人力資源強國和技能型社會的保障👋🏼。教師企業實踐尚有更多待開發可探索的渠道與方法，任重而道遠🏓，須砥礪前行。
供稿：意昂3秘書處
意昂3平台教師工作部
